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Wie beeinflusst die Pädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus die heutige Zeit?
Die Pädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus hatte einen starken Einfluss auf die heutige Zeit. Die Ideologie des Nationalsozialismus wurde in den Schulen und Bildungseinrichtungen verbreitet, was zu einer Indoktrination und Manipulation der jungen Generation führte. Dies hat dazu beigetragen, dass rassistische und extremistische Ideen auch heute noch existieren und bekämpft werden müssen. Darüber hinaus hat die Erfahrung des Nationalsozialismus zu einer Sensibilisierung für die Bedeutung von Demokratie, Menschenrechten und Toleranz geführt. **
Wie war die Erziehung im Nationalsozialismus?
Die Erziehung im Nationalsozialismus war stark von ideologischen Prinzipien geprägt. Kinder wurden frühzeitig in die nationalsozialistische Ideologie eingeführt und sollten zu loyalen Anhängern des Regimes erzogen werden. Es gab eine strenge Disziplinierung und Indoktrinierung, die auf Gehorsam und Unterordnung abzielte. **
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Lesen lernen im Nationalsozialismus, Fachbücher von Kristin Straube-Heinze, Carsten HeinzeDas Lesenlernen im Nationalsozialismus wird aufgrund einer vordergründig stilisierten Fibel-Idylle des „unschuldigen Kindes“ gemeinhin in der Bedeutung für die „völkische Erziehung“ unterschätzt. Die Rekonstruktion des komplexen kontextuellen Bedingungszusammenhangs der Fibel-Gestaltung und -Produktion im „Dritten Reich“ zeigt, dass dem Lesenlernen eine wesentliche Funktion bei der ideologischen Formierung des „deutschen Kindes“ zukam. Diese folgte konzeptionell dem Prinzip der kindgemässen Vermittlung einer fraglosen Anerkennung der „Volksgemeinschaft“ als positiv erlebbare Zugehörigkeitsordnung, verbunden mit der Vorbereitung und Anbahnung gewaltförmigen Handelns.43,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Zwangsarbeit im NationalsozialismusZwangsarbeit im Nationalsozialismus , Begleitband zur Dauerausstellung , Sonstige > Kraftstoffversorgung , Erscheinungsjahr: 20240521, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Logemann, Daniel~Lüttgenau, Rikola-Gunnar~Wagner, Jens-Christian, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Abbildungen: mit 200 z.T. farbige Abbildungen, Keyword: 20. Jahrhundert; Arbeit; Ausbeutung; Belgien; Deutsche Arbeit; Dänemark; Europa; Frankreich; Jugoslawien; Konzentrationslager; Niederlande; Polen; Rassismus; Russland; Tschechien; UdSSR; Ukraine; Zweiter Weltkrieg, Fachschema: Weimar~Weimar / Geschichte~Faschismus / Nationalsozialismus~Nationalsozialismus~Nazifizierung~Nazismus~Repression~Unterdrückung~Weltkrieg / Zweiter Weltkrieg~Weltkrieg 1939/45~Zweiter Weltkrieg, Fachkategorie: Politische Unterdrückung und Verfolgung~Gewalt, Intoleranz und Verfolgung in der Geschichte~Sozial- und Kulturgeschichte, Warengruppe: HC/Geschichte/Sonstiges, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 269, Breite: 202, Höhe: 18, Gewicht: 934, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,20,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kommanditgesellschaftsrecht im Nationalsozialismus, Fachbücher von Philipp SemmelmayerDas Fachbuch "Kommanditgesellschaftsrecht im Nationalsozialismus" von Philipp Semmelmayer bietet eine tiefgehende Analyse der Entwicklung des deutschen Kommanditgesellschaftsrechts während der Zeit des Nationalsozialismus. Der Autor beleuchtet, wie zahlreiche Unternehmen aus verunglimpften Kapitalgesellschaften in die als idealisiert geltenden Kommanditgesellschaften übergingen. Diese Flucht führte zu einer komplexen gesellschaftsvertraglichen Praxis, die sich durch eine Anpassung des Kommanditgesellschaftsrechts an das Kapitalgesellschaftsrecht auszeichnete. Semmelmayer bringt die damit verbundenen ideologischen Diskussionen und die relevanten Akteure ans Licht, was das Buch zu einer wertvollen Quelle für das Verständnis der rechtlichen und gesellschaftlichen Dynamiken dieser Zeit macht. Die Arbeit wurde mit dem Dr. Alfred und Ida Marie Siemens Preis der Hans Liermann-Stiftung 2024 ausgezeichnet.94,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie war die familiäre Erziehung im Nationalsozialismus?
Die familiäre Erziehung im Nationalsozialismus war stark von der Ideologie der NSDAP geprägt. Eltern wurden ermutigt, ihre Kinder im Sinne der nationalsozialistischen Ideale zu erziehen und ihnen rassistische, antisemitische und militaristische Werte zu vermitteln. Kinder wurden in Jugendorganisationen wie der Hitlerjugend oder dem Bund Deutscher Mädel indoktriniert und sollten zu gehorsamen und fanatischen Anhängern des Regimes heranwachsen. **
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Wie sah die Erziehung im Nationalsozialismus aus?
Die Erziehung im Nationalsozialismus war stark geprägt von der Ideologie der Rassenlehre und des Führerprinzips. Kinder wurden frühzeitig in die nationalsozialistische Ideologie indoktriniert und sollten zu gehorsamen und kampfbereiten Mitgliedern der Volksgemeinschaft erzogen werden. Es gab eine starke Betonung von Disziplin, Autorität und Militarismus in der Erziehung. **
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Wie lautet die Problemfrage zur Erziehung im Nationalsozialismus?
Die Problemfrage zur Erziehung im Nationalsozialismus könnte lauten: "Welche Auswirkungen hatte die nationalsozialistische Erziehungspolitik auf die Entwicklung und Einstellungen der Jugendlichen während der Zeit des Dritten Reiches?" **
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Wie hängen Mead und Erziehung im Nationalsozialismus zusammen?
Mead war eine amerikanische Soziologin und Anthropologin, die sich mit der Entwicklung der Persönlichkeit und der Bedeutung von Erziehung beschäftigte. Im Nationalsozialismus wurde die Erziehung gezielt zur Indoktrination und Manipulation der Jugend eingesetzt, um eine nationalsozialistische Ideologie zu verbreiten und eine neue Generation von Anhängern heranzuziehen. Die Erziehung im Nationalsozialismus war stark von autoritären und rassistischen Ideen geprägt, die im Widerspruch zu Meads Vorstellungen von individueller Entwicklung und sozialer Interaktion standen. **
Was haben Erlebnispädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus gemeinsam?
Erlebnispädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus haben beide das Ziel, das Verhalten und die Einstellungen von Menschen zu beeinflussen. Allerdings unterscheiden sie sich grundlegend in ihren Werten und Zielen: Während die Erlebnispädagogik auf Selbstreflexion, Teamarbeit und individuelle Entwicklung abzielt, war die Erziehung im Nationalsozialismus geprägt von autoritärem Gehorsam, Rassismus und der Indoktrination nationalsozialistischer Ideologie. **
Was war die Bildung im Nationalsozialismus?
Die Bildung im Nationalsozialismus war stark von der Ideologie der Nazis geprägt. Die Schulen wurden dazu genutzt, um die nationalsozialistische Ideologie zu verbreiten und die Schüler zu indoktrinieren. Es gab eine starke Betonung auf Rassenlehre und Antisemitismus, während kritische Denkweisen und alternative Perspektiven unterdrückt wurden. **
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Museen im Nationalsozialismus, Fachbücher von Kristina Kratz-Kessemeier, Tanja Baensch, Tanja Kratz-Kessemeier BaenschDas Buch "Museen im Nationalsozialismus" bietet eine umfassende Analyse der Rolle von Museen während der NS-Zeit in Deutschland. Es beleuchtet die Funktionsweisen, Entwicklungen und die Relevanz dieser Institutionen in einem historischen Kontext, der oft nur unzureichend betrachtet wurde. Der Band basiert auf den Ergebnissen einer internationalen Tagung und integriert verschiedene Museumstypen sowie regionale Kontexte, einschliesslich der okkupierten Gebiete. Die Autorinnen und Autoren untersuchen die Veränderungen in der Personal-, Sammlungs- und Ausstellungspolitik und thematisieren die Organisation und internationale Wahrnehmung des deutschen Museumswesens in dieser Zeit. Durch die facettenreiche Betrachtung entsteht ein differenziertes Bild von Anpassung, Widerstand und ideologischer Instrumentalisierung der Museen im Nationalsozialismus.55,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Deutsche Museum im Nationalsozialismus, FachbücherDas Buch "Das Deutsche Museum im Nationalsozialismus" bietet eine umfassende Analyse der Rolle des Deutschen Museums in München während der Zeit des Nationalsozialismus. Es beleuchtet die Aktivitäten des Museums und hinterfragt die gängige Auffassung, dass es lediglich ein Opfer der nationalsozialistischen Politik war. Durch die Beiträge von Museumskuratoren und anerkannten Historikern wird ein differenziertes Bild gezeichnet, das sowohl die Konflikte als auch die Konformität des Museums mit dem NS-Regime thematisiert. Biografische Porträts wichtiger Akteure, detaillierte Analysen von Museumsabteilungen und Sonderausstellungen sowie die Geschichte exemplarischer Objekte bieten einen tiefen Einblick in die komplexe Beziehung zwischen dem Deutschen Museum und dem nationalsozialistischen Staat. Dieses Fachbuch ist ein bedeutender Beitrag zur Geschichtsforschung und zur kritischen Auseinandersetzung mit der Vergangenheit.39,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lesen lernen im Nationalsozialismus, Fachbücher von Kristin Straube-Heinze, Carsten HeinzeDas Lesenlernen im Nationalsozialismus wird aufgrund einer vordergründig stilisierten Fibel-Idylle des „unschuldigen Kindes“ gemeinhin in der Bedeutung für die „völkische Erziehung“ unterschätzt. Die Rekonstruktion des komplexen kontextuellen Bedingungszusammenhangs der Fibel-Gestaltung und -Produktion im „Dritten Reich“ zeigt, dass dem Lesenlernen eine wesentliche Funktion bei der ideologischen Formierung des „deutschen Kindes“ zukam. Diese folgte konzeptionell dem Prinzip der kindgemässen Vermittlung einer fraglosen Anerkennung der „Volksgemeinschaft“ als positiv erlebbare Zugehörigkeitsordnung, verbunden mit der Vorbereitung und Anbahnung gewaltförmigen Handelns.43,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Zwangsarbeit im NationalsozialismusZwangsarbeit im Nationalsozialismus , Begleitband zur Dauerausstellung , Sonstige > Kraftstoffversorgung , Erscheinungsjahr: 20240521, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Logemann, Daniel~Lüttgenau, Rikola-Gunnar~Wagner, Jens-Christian, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Abbildungen: mit 200 z.T. farbige Abbildungen, Keyword: 20. Jahrhundert; Arbeit; Ausbeutung; Belgien; Deutsche Arbeit; Dänemark; Europa; Frankreich; Jugoslawien; Konzentrationslager; Niederlande; Polen; Rassismus; Russland; Tschechien; UdSSR; Ukraine; Zweiter Weltkrieg, Fachschema: Weimar~Weimar / Geschichte~Faschismus / Nationalsozialismus~Nationalsozialismus~Nazifizierung~Nazismus~Repression~Unterdrückung~Weltkrieg / Zweiter Weltkrieg~Weltkrieg 1939/45~Zweiter Weltkrieg, Fachkategorie: Politische Unterdrückung und Verfolgung~Gewalt, Intoleranz und Verfolgung in der Geschichte~Sozial- und Kulturgeschichte, Warengruppe: HC/Geschichte/Sonstiges, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 269, Breite: 202, Höhe: 18, Gewicht: 934, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,20,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie beeinflusst die Pädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus die heutige Zeit?
Die Pädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus hatte einen starken Einfluss auf die heutige Zeit. Die Ideologie des Nationalsozialismus wurde in den Schulen und Bildungseinrichtungen verbreitet, was zu einer Indoktrination und Manipulation der jungen Generation führte. Dies hat dazu beigetragen, dass rassistische und extremistische Ideen auch heute noch existieren und bekämpft werden müssen. Darüber hinaus hat die Erfahrung des Nationalsozialismus zu einer Sensibilisierung für die Bedeutung von Demokratie, Menschenrechten und Toleranz geführt. **
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Wie war die Erziehung im Nationalsozialismus?
Die Erziehung im Nationalsozialismus war stark von ideologischen Prinzipien geprägt. Kinder wurden frühzeitig in die nationalsozialistische Ideologie eingeführt und sollten zu loyalen Anhängern des Regimes erzogen werden. Es gab eine strenge Disziplinierung und Indoktrinierung, die auf Gehorsam und Unterordnung abzielte. **
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Wie war die familiäre Erziehung im Nationalsozialismus?
Die familiäre Erziehung im Nationalsozialismus war stark von der Ideologie der NSDAP geprägt. Eltern wurden ermutigt, ihre Kinder im Sinne der nationalsozialistischen Ideale zu erziehen und ihnen rassistische, antisemitische und militaristische Werte zu vermitteln. Kinder wurden in Jugendorganisationen wie der Hitlerjugend oder dem Bund Deutscher Mädel indoktriniert und sollten zu gehorsamen und fanatischen Anhängern des Regimes heranwachsen. **
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Wie sah die Erziehung im Nationalsozialismus aus?
Die Erziehung im Nationalsozialismus war stark geprägt von der Ideologie der Rassenlehre und des Führerprinzips. Kinder wurden frühzeitig in die nationalsozialistische Ideologie indoktriniert und sollten zu gehorsamen und kampfbereiten Mitgliedern der Volksgemeinschaft erzogen werden. Es gab eine starke Betonung von Disziplin, Autorität und Militarismus in der Erziehung. **
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Kommanditgesellschaftsrecht im Nationalsozialismus, Fachbücher von Philipp SemmelmayerDas Fachbuch "Kommanditgesellschaftsrecht im Nationalsozialismus" von Philipp Semmelmayer bietet eine tiefgehende Analyse der Entwicklung des deutschen Kommanditgesellschaftsrechts während der Zeit des Nationalsozialismus. Der Autor beleuchtet, wie zahlreiche Unternehmen aus verunglimpften Kapitalgesellschaften in die als idealisiert geltenden Kommanditgesellschaften übergingen. Diese Flucht führte zu einer komplexen gesellschaftsvertraglichen Praxis, die sich durch eine Anpassung des Kommanditgesellschaftsrechts an das Kapitalgesellschaftsrecht auszeichnete. Semmelmayer bringt die damit verbundenen ideologischen Diskussionen und die relevanten Akteure ans Licht, was das Buch zu einer wertvollen Quelle für das Verständnis der rechtlichen und gesellschaftlichen Dynamiken dieser Zeit macht. Die Arbeit wurde mit dem Dr. Alfred und Ida Marie Siemens Preis der Hans Liermann-Stiftung 2024 ausgezeichnet.94,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Krankenpflege im Nationalsozialismus, Fachbücher von Hilde SteppeDieses Buch gilt mittlerweile - auch in allen Pflegeschulen - als Standardwerk. Bis heute ist es das einzige, das so kompakt und umfassend über die Krankenpflege während des Nationalsozialismus informiert. In zusammenfassenden Darstellungen und ZeitzeugInnenberichten vermittelt das Werk Einblicke in die Krankenpflegeausbildung im "Dritten Reich" und die Pflege im Zweiten Weltkrieg. Ausführlich thematisiert das Buch die Gefolgschaft und den Widerstand des Pflegepersonals bei den PatientInnenmorden in der Psychiatrie. Die Neuauflage wurde um aktuelle Forschungsergebnisse aus den Pflege- und Geschichtswissenschaften erweitert: Darunter Beiträge zu institutionalisierter Altenpflege und jüdischer Krankenpflege im Nationalsozialismus sowie Analysen der Arbeit von Krankenschwestern im Konzentrationslager. Ausserdem wird die Rolle der Hebamme vor und nach 1945 dokumentiert.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Planen und Bauen im Nationalsozialismus, Fachbücher von Die Unabhängige HistorikerKommission 'Planen und Bauen im Nationalsozialismus'Im Auftrag der Bundesregierung untersuchte ein breit angelegtes Forschungsprojekt fünf Jahre lang, inwieweit die im Dritten Reich für Planen und Bauen zuständigen Institutionen und Personen in die Verbrechen des nationalsozialistischen Staates eingebunden waren. Mit Beiträgen von 28 Forscherinnen und Forschern auf mehr als 1300 Seiten konzentriert sich die Untersuchung nicht allein auf die Jahre 1933 bis 1945, sondern nimmt auch die personellen und ideologischen Kontinuitäten und Diskontinuitäten in den Jahren davor und danach in den Blick. Die vierbändige Publikation untersucht nicht nur die Arbeit der Reichsbauverwaltung 1933-1945. Sie betrachtet ein breites Spektrum des Bausektors: Wohnungsbau, Wohnungswirtschaft, Städtebau, Altstadtumbau und Neustadtplanungen, aber auch Bauten für die Infrastruktur, für das Militär und für die Rüstungsindustrie. Wie das NS-Regime solche Bauprojekte für die Propaganda nach innen und aussen nutzte, wird ebenfalls behandelt. Besondere Beachtung findet das Baugeschehen als Teil der NS-Vernichtungspolitik in Ghettos, Konzentrations- und Vernichtungslagern sowie das Gebiet der Raumplanungen, mit denen die besetzten Gebiete im Osten neu strukturiert und im Sinne der NS-Ideologie umgestaltet werden sollten. Die Publikation richtet den Blick auch auf die Zeit nach 1945 in den beiden deutschen Nachfolgestaaten und fragt nach der institutionellen Verortung des Politikfelds Bauen, nach den personellen Kontinuitäten und Brüchen sowie dem denkmalpflegerischen Umgang mit den baulichen Relikten der NS-Zeit.320,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie lautet die Problemfrage zur Erziehung im Nationalsozialismus?
Die Problemfrage zur Erziehung im Nationalsozialismus könnte lauten: "Welche Auswirkungen hatte die nationalsozialistische Erziehungspolitik auf die Entwicklung und Einstellungen der Jugendlichen während der Zeit des Dritten Reiches?" **
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Wie hängen Mead und Erziehung im Nationalsozialismus zusammen?
Mead war eine amerikanische Soziologin und Anthropologin, die sich mit der Entwicklung der Persönlichkeit und der Bedeutung von Erziehung beschäftigte. Im Nationalsozialismus wurde die Erziehung gezielt zur Indoktrination und Manipulation der Jugend eingesetzt, um eine nationalsozialistische Ideologie zu verbreiten und eine neue Generation von Anhängern heranzuziehen. Die Erziehung im Nationalsozialismus war stark von autoritären und rassistischen Ideen geprägt, die im Widerspruch zu Meads Vorstellungen von individueller Entwicklung und sozialer Interaktion standen. **
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Was haben Erlebnispädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus gemeinsam?
Erlebnispädagogik und Erziehung im Nationalsozialismus haben beide das Ziel, das Verhalten und die Einstellungen von Menschen zu beeinflussen. Allerdings unterscheiden sie sich grundlegend in ihren Werten und Zielen: Während die Erlebnispädagogik auf Selbstreflexion, Teamarbeit und individuelle Entwicklung abzielt, war die Erziehung im Nationalsozialismus geprägt von autoritärem Gehorsam, Rassismus und der Indoktrination nationalsozialistischer Ideologie. **
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Was war die Bildung im Nationalsozialismus?
Die Bildung im Nationalsozialismus war stark von der Ideologie der Nazis geprägt. Die Schulen wurden dazu genutzt, um die nationalsozialistische Ideologie zu verbreiten und die Schüler zu indoktrinieren. Es gab eine starke Betonung auf Rassenlehre und Antisemitismus, während kritische Denkweisen und alternative Perspektiven unterdrückt wurden. **
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